Как успешно сдавать экзамены

Самой первой из студенческих работ является реферат. Реферат в качестве студенческой работы представляет собой изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. В отличии от сложных студенческих работ (курсовые, дипломные) реферат может задаваться как по специальным, так и по общеобразовательным предметам. Реферат может задаваться для ответа по нему на семинаре и выставления текущей оценки, так и для выставления зачета по предмету по итогам семестра. Для того, чтобы накарябать качественный реферат довольно грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащихся в нескольких источниках и сгруппировать их по точкам зрения. Целиком достаточно, если вы выберите одну из точек зрения и обоснуете ее превосходство. Как правило, реферат состоит из трех частей это введение, основная количество и заключение. Так же реферат должен содержать в своей структуре содержание и список используемых источников и литературы.

У нас в университете есть очень замечательный преподаватель. Когда мы учились на 1 курсе, то никто не имел понятия, как какой преподаватель принимает экзамены, соответственно, все боялись. На самом деле, сдать этому преподавателю было совсем несложно. Во-первых, у него сильная близорукость. Во-вторых, он копался в своем телефоне и сидел в наушниках. В-третьих, можно было сделать что-нибудь забавное и получить оценку. Он вел у нас разные предметы три года обучения, за эти три года что только на экзамене не делали. Однажды вся группа просто на халяву получила четвёрки. Кто-то играл с ним в шахматы за зачет. Аня, г.Тольятти

1. Виды замечаний Для того, чтобы правильно реагировать на замечания экзаменатора, необходимо заранее знать, с какими видами замечаний вы можете столкнуться. Невысказанные замечания Это те замечания, которые экзаменатор не успевает (так как вы говорите слишком быстро) или не желает высказать. Такая ситуация весьма опасна: вы не видите препятствия и лишены возможности его нейтрализовать. Анализ. Экзаменатор не произнес ни слова, однако заметно, что он выражает сомнение и недовольство. Тактика. Необходимо снизить темп ответа, с помощью риторических вопросов нащупать узел противоречий и попытаться перейти к диалогу. Отговорки Если вы чувствуете, что замечания экзаменатора явно надуманны, искусственны, то здесь, скорее всего, дело не в ваших знаниях. Анализ. По своему смыслу эти замечания не носят объективного характера, они несущественны, иногда агрессивны. Скорее всего, во время ответа вы где-то "наступили экзаменатору на мозоль" или у него сработал отрицательный стереотип.

Приступая к подготовке, важно с самого начала правильно распределить время и силы. Все экзаменационные вопросы можно условно разделить на две большие группы, хронологическим рубежом между которыми будут либо события 1917г., либо начало XX века. Начинать повторение следует с тех вопросов, которые хуже запомнились или менее для Вас интересны. Возможен вариант параллельного изучения обеих групп вопросов. Подготовка должна заключаться не в простом прочтении пособий или учебников, а в составлении готовых текстов устных ответов на каждый вопрос билета или программы. На экзамене Ваше монологическое высказывание по любому вопросу вряд ли будет превышать 7-8 минут. На это время и нужно ориентироваться при отборе содержания и объема необходимого материала. Подготовку по каждому вопросу следует начать с ознакомительного (просмотрового) чтения соответствующей главы или параграфа пособия, учебника. По справочной литературе уточнить определения терминов, на отдельный лист выписать обязательные для запоминания даты.

Названия этого экзамена могут быть разными: “история России”, “история Отечества”, “отечественная история”. Иногда (как правило, только для поступающих на исторические факультеты) вуз вместо одного экзамена по российской истории вводит два. Хронологической гранью при этом служит либо начало XX века, либо 1917 год. Первый экзамен при этом сохраняет прежнее название - “история России” или “отечественная история (до XX в.)”. Второй экзамен может называться “отечественная история XX в.” или “отечественная история новейшего периода”. Но за всем этим многообразием названий стоит один предмет - история нашей страны с древнейших времен до наших дней (при всей условности хронологических рамок). Различна и форма сдачи экзамена. В большинстве вузов это классический устный экзамен по билетам (хотя количество вопросов в одном билете неодинаково). Ряд университетов и институтов предлагают абитуриентам дать письменный развернутый ответ на вопрос билета. Часть высших учебных заведений принимает вступительные экзамены в форме модных в последнее время тестов.

- Я пошла в туалет, сидите тихо, дверь открыта, я всё слышу. - Почему я должна на вас, как милиционер, лаять? У меня ещё хвост не вырос!!! - Нехорошо так себя вести, ведь вас видно и сверху, и снизу. - Девушка в заду, пересядьте ко мне на переднее место. - И перестаньте отливать под стол! - У тебя радости полный свитер. - Может, ты ещё юбку снимешь и покажешь, где тебе гланды вырвали? - Я не могу, когда на меня смотрят 25 глаз! - Не дёргай Катю за волосяной покров! - Ты зачем в таких коротких шортах на физкультуру пришла? Хочешь, чтобы тебя изнасиловали? - Зачем троим выходить? Чтобы штаны ему держать? - Если не выучишься, будешь всю жизнь, как собака, на метро ездить. - Ну что вы за народ такой: только познакомились - и сразу "давай"!

Вспомните утро перед экзаменом. У вас колотится сердце? Вы не можете усидеть на месте от волнения? Замечаете за собой медвежью болезнь (склонность к поносу)? Ладони холодные и мокрые? Кажется, вы переволновались. Тут есть два выхода: попытаться настроить себя психологически, мол, это всего лишь экзамен, а не Страшный Суд. Судя по врачебной практике, многие у нас даже Страшного Суда не боятся, так чего ж вам так мучать себя из-за какого-то жалкого экзамена, который всегда можно пересдать? Но заниматься психотерапией за час до экзамена поздновато, в это время лучше просмотреть наиболее сложные моменты в конспекте или учебнике. Но у нас остается второй выход - прибегнуть к лекарственным препаратам. Экзамен - это всегда стресс, когда в кровь попадает много адреналина. Волнение и страх мешают думать и соображать на экзамене. Хладнокровность и рассудительность, как у врача, в такой ситуации - большой плюс.

Принципы успешной подготовки к текущим семинарам: 1. Обязательно обзаведитесь учебной литературой по предмету. При этом при ее выборе нужно придерживаться следующих критериев: учебник должен быть краток, структура учебника должна максимально совпадать с вашей учебной программой, авторский состав желательно выбирать из числа молодых ученых, а лучше всего, чтобы он был написан вашим преподавателем. Конечно, предварительно следует просмотреть текст учебника на предмет стиля изложения и структурированности, так как к сожалению в настоящее время при свободе слова очень много учебников содержит «чистейшей воды охинею». Желательно, чтобы учебник был отмечен грифом «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов...» - расположено на титульной странице учебника. 2. Пишите лекции, так как обычно их материала бывает достаточно для подготовки по основным вопросам семинара. К тому же когда вы посещаете лекции и подробно их конспектируете - часть знаний у вас уже имеется.

Эта тема для меня сейчас особенно актуальна, т.к. идет зимняя экзаменационная сессия. И почему то всегда, и особенности в зимний период, во время экзаменов меня одолевает это всепоглощающее чувство абсолютного бездействия по отношению к окружающим и к самому себе. На своем опыте я понял, что чуточка лени может это даже это и хорошо, т.к. она дает человеку хотя бы немного расслабиться от тяжелых, похожих одни на другие, будней. Иногда так хочется ощутить себя полностью свободным, не знающим ни каких проблем и волнений. Но в тот момент, когда лень заполняет все твое сознание, не дает двигаться, сковывает все твои намерения и чувства, не позволяя лишний раз заняться чем то полезным для самого себя, а может даже и для окружающих тебя людей, и возникает чувство озабоченности по поводу того, а можем ли мы вообще допускать это «гадкое» позволение человеку?

Я успешно обучающаяся студентка второго курса ИСПиП вечернего отделения, факультета "Клиническая психология". Советы которые хочу предложить вам очень просты и довольно действенны :) Совет 1. "Не будь серой мышью и прояви себя" Садитесь на первые парты, старайтесь общаться с преподавателями по теме, чтобы вас запомнили. Если вы будете забиваться на задние парты и сидеть серой мышью, молча и никак себя не проявляя, преподаватель может вас не запомнить и на экзамене спрашивать на полную катушку. Совет 2. "Если преподаватель предлагает сделать реферат или посетить какую-нибудь конференцию по его предмету..." а. Если преподаватель предлагает сделать реферат обязательно беритесь за это дело, это успех, но конечно в том случае, если над рефератом немного поработать, можно пользоваться интернетом и брать информацию с нескольких мест, но не тупо скачать одини даже его не читая пойти его сдавать.